EMOCREA – Educación Emocional y Creatividad es asignatura en Canarias desde hace 5 años.
Somos
Somos un movimiento internacional, con presencia en 8 países, en favor de la implantación de la Educación Emocional en el sistema educativo. Cientos de miles de docentes y profesionales de la psicología ya se han sumado en todo el mundo y nos dan su apoyo, contribuyendo a la extensión de la Educación Emocional en escuelas y centros educativos.
Educación Emocional
La Educación Emocional es el proceso de enseñanza de habilidades emocionales para nuestro desarrollo personal y felicidad. Según la OMS, 300 millones de personas en el mundo sufren depresión y más de 260 millones tienen trastornos de ansiedad, a las que se suman un crecimiento exponencial de trastornos alimentarios y otras patologías, lo que nos da una idea de la magnitud del problema y la vital importancia de la Educación Emocional para mejorar nuestra salud emocional.
El autoconocimiento y la enseñanza de habilidades emocionales debería iniciarse en la escuela, para lo que promovemos la aprobación de una Ley de Educación Emocional que lo haga posible. Se ha comprobado que mejora la motivación y el rendimiento escolar, además de proporcionar a lxs niñxs herramientas de gestión emocional que les ayudarán a ser más felices y prevenir la depresión, la ansiedad y otros trastornos psicológicos en su vida.
Ley de Educación Emocional
Nuestro movimiento fue fundado por Lucas J.J. Malaisi en Argentina, en donde la Ley de Educación Emocional ya ha sido aprobada por los Parlamentos de Corrientes, Misiones, Formosa y Buenos Aires (equivalentes a las Comunidades Autónomas en España), mientras se gestiona su aprobación en el Congreso Nacional para todo el país. En España, Canarias ha sido la primera Comunidad que ha hecho obligatoria la enseñanza de la Educación Emocional en las escuelas, siendo nuestro objetivo su extensión a todo el Estado.
El marco legislativo que proponemos se fundamenta en los cuatro pilares de la Educación Emocional:
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Educación Emocional del Docente.
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Escuela para Padres y Madres
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Relaciones Interpersonales en los equipos docentes.
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Educación Emocional de lxs niñxs.
OMS - Organización Mundial de la Salud
La OMS (Organización Mundial de la Salud) propone el desarrollo de las “Habilidades para la vida” (life skills) en 1986. Más adelante, en 1993, elabora un nuevo documento centrado en la Educación (Life Skills Education in School) en el cual define dichas habilidades como “Capacidades para adoptar un comportamiento adaptativo y positivo que permita a los individuos abordar con eficacia las exigencias y desafíos de la vida cotidiana”. En 1998, en un Glosario sobre promoción de la salud especifica desarrollar en el ámbito educativo, se exponen 10 habilidades para la vida, de las cuales, al menos 6, son habilidades emocionales en forma específica.
Estos documentos se basan en una contundente e incuestionable evidencia científica de los beneficios de la Educación Emocional en niños y adultos.
